On peut y accrocher leur nom en "pense-bête".
Créer un imagier arbre/feuilles/fruit.
On peut y accrocher leur nom en "pense-bête".
Créer un imagier arbre/feuilles/fruit.
LISTE DES PRINCIPAUX OUTILS ET LEUR RÔLE
La bêche : retourner et ameublir la terre sur de petites surfaces. L'opération de retournement permet aussi d'enfouir de la fumure pour enrichir le sol en matière organique.
La binette : ameublir la couche superficielle du sol autour des plantes cultivées.
Le cordeau : sert à représenter provisoirement une ligne droite, pour les semis et les plantations.
Le plantoir : effectuer des trous plus ou moins larges dans le sol pour y placer des plants ou des graines. Il existe plusieurs types de plantoirs : plantoir à bulbes, plantoir pour travaux en massifs ou jardinières, plantoirs pour repiquage en terre de jeunes plants.
Le râteau : ramasser les feuilles ou les brindilles et égaliser la terre fraîchement bêchée.
La serfouette : sert à marquer par empreinte dans le sol une ligne tracée à l'aide d'un cordeau pour préparer les semis.
Le transplantoir : sorte de petite truelle à manche court et lame métallique en forme de pelle, utilisé pour casser la croûte de terre, faire des trous pour des plantations ou des repiquages.
Repenser la cour de récréation
Pour vivre ensemble en partageant des espaces de vie et un espace d’éducation à l’environnement.
Objectif : investir la cour comme un lieu pédagogique à part entière.
Comment : en créant des zones différentes, bien identifiées, et des activités variées.
Lister :
Les atouts : les espaces pour différentes activités. Les zones d'ombre. Les espaces verts. Les bacs pour jardiner. Les jeux présents. Le matériel de l'école.
Les faiblesses : les zones bétonnées...
Repenser les cours de récréation / Canopé
Penser la cour de récréation en maternelle / Circo Auxerre Avec une grille d'aide à l'aménagement de la cour