Le pont

  

  

Les vagues

Vagues

Journée de la pluie

Profitez d'un jour de pluie pour la découvrir et la voir sous un autre angle

Les mots qui parlent de la pluie
- Apprendre le vocabulaire de la pluie Imagier de la pluie
- Mettre des bottes et marcher dans les flaques d'eau
- Fabriquez des petits bateaux pour jouer dans les flaques d'eau

Ça mouille
- Sortir en tenant une feuille canson ou un papier buvard pour attraper les gouttes d'eau
- Les vêtements de pluie, les bottes, les accessoires

- La notion d'imperméabilité

- Humide, mouillé, trempé, détrempé, sec, sécher, essuyer, éponger, dégouliner

Le bruit de la pluie

- Ecouter différents sons de pluie

- Imiter le bruit de la pluie par différents frappés (corps et petites percussions)

- Varier l'intensité pour aborder les différents types de pluie (bruine, pluie fine/forte, averse, déluge, giboulée, orage)

- Le bâton de pluie 

Les animaux et la pluie

- Jouer à la météo pour changer de point de vue ; on entend "il pleut = il ne fait pas beau". Mais si c'était la météo de l'escargot, qu'est-ce qu'il dirait ?...
- Les plantes et la pluie

- Ecouter "Les grenouilles" de Steve Waring Ecouter

Représenter
- Faire des gouttes avec des pipettes
- Dessiner la pluie
- La ligne verticale

- Il pleut : découpage, collage, écriture

Chercher
- La pluie : qu'est-ce que c'est ? D'où vient la pluie (cycle de l'eau) ?
- Fabriquer de la pluie (évaporation, condensation)
- Comment récupérer l'eau de pluie ?

Compter
- Compter les gouttes de pluie

Chanter

Tip tip tip => Ecouter
Flic Flac => Ecouter
Il pleut il mouille => Ecouter

L'araignée Gypsie => Ecouter

Tombe la pluie => Ecouter

Plic ploc, j'écoute la pluie => Ecouter

Danser
La danse de la pluie "Les indiens dansent toute la nuit" Marie Céline, Chansons devinettes vol. 2

Des livres qui parlent de la pluie

Un enfant raconte un épisode de pluie lors d'une journée ensoleillée...

A travers la savane brûlée par le soleil, les animaux sentent arriver la pluie... Les sens sont en éveil.

Voyage pour découvrir le cycle de l'eau

Une journée de pluie, vue de deux points de vue opposés : le vieux monsieur bougon et le petit garçon joyeux

Célébrer les journées pluvieuses comme des fêtes : la poésie des épisodes pluvieux

Références musicales 

Frédéric Chopin, Prélude opus 28 n°15 "La goutte d'eau" Ecouter 

Antonio Vivaldi, "L'orage" Ecouter

Plan du lac Kir

Après une journée au lac Kir et un parcours photos, réalisation d'un plan du lac.

On aperçoit une partie du lac, le déversoir, la plage, le pont, l'Ouche, le chemin.

 

 

Aquarium de Camille Saint-Saëns

 

Imagier du Carnaval des animaux Télécharger

Projet l'eau toute l'année

 Septembre 

- Faire la vaisselle : découverte du coin cuisine - manipuler la vaisselle, laver la vaisselle (langage en action), apprendre le vocabulaire. Imagier des ustensiles, des gestes.

- Apprendre à se laver les mains : jeux avec les mains, les doigts. 

- Laver les poupées : le savon, l'éponge, le gant de toilette ; ça mousse, rincer, essuyer...

- Où se trouve l'eau dans l'école ? Dans quelles pièces ? Vocabulaire (robinet, lavabo, évier...). Prendre des photos pour faire une affiche. Déposer une goutte d'eau aux endroits repérés.

- Et à la maison ? Où se trouve l'eau ? Dans quelles pièces ? Pour quoi faire ?

- Chants : "L'eau lalilo" de Sophie Ireson (les gestes). "La patouillette" de Sophie Ireson (lavage des mains). "Les ours bulles" (la toilettes, se laver, la salle de bain).

Octobre 

- Qu'est-ce que ça fait quand tu joues avec de l'eau ? Transvasements libres, vider, remplir, éponger... Premières observations (ça mouille, ça coule, ça coule par les trous...)

    

=> situation problème : quels outils sont les plus efficaces pour transporter l'eau ? 

- Ecouter les bruits de l'eau. Jeu des bouteilles : lesquelles contiennent de l'eau ? Apparier les bouteilles au son produit : vides, pleines, eau, graines...

- Quantités avec les bouchons de bouteilles (beaucoup/pas beaucoup). 

- Sélectionner une couleur.

- Jouer dehors dans les flaques : jouer dans les flaques d'eau dans la cour de récréation (apprendre à s'équiper pour ne pas avoir les pieds mouillés, bottes de pluie).

Novembre

- L'eau dans le quartier dans le cadre de la marche quotidienne : le château d'eau. Chercher les points d'eau dans la quartier.

- Transvasements avec consigne : remplir jusqu'au trait, éponger l'eau renversée

=> situation problème : comment enlever l'eau renversée sur le sol, sur la table ? Quels outils utiliser ? (matériau qui absorbent)

Oups, la maîtresse a renversé de l'eau ? Qu'est-ce qu'on va faire ? Chercher les matériaux qui absorbent...

Petit exercice : transporter de l'eau d'un bol à un autre en utilisant une éponge. Absorber/essorer.

- Ateliers individuels de manipulation avec transvasements (semoule, graines...), tri (graines, bouchons), visser/dévisser (bouteilles, flacons...), pinces

  

  

 - Apprendre à utiliser un entonnoir.

 

Janvier

- Toucher la neige, la décrire.Sensations visuelles, tactiles, auditives, olfactives.

- Voici Olaf, le petit bonhomme de neige. A la fin de la matinée, où est passé Olaf ? Observer que le neige fond, comprendre que la neige c'est de l'eau....

      

=> les états de la matières (fabriquer des glaçons)

- Empreintes de pas dans la neige. Réaliser d'autres empreintes.

- Représenter un bonhomme de neige.

       

Février

- Danse "Le branle des lavandières" : étude du vocabulaire avec des photos (les lavandières, le linge...). Histoire : comment faisait-on pour laver le linge il y a longtemps ? En gym, mimer "nous allons à la rivière", avec accessoires ; mime des gestes énumérés dans la chanson.

- Atelier "lavons le linge" : laver comme les lavandières, tremper, savonner, rincer, essorer, puis étendre le linge sur un fil.

- Lexique : les vêtements.

- Que peut-on faire avec l'eau ? Affiches avec dessins pour récapituler.

- Chant : "Sur le fil à sécher le linge".

Mars

- Numération sur le thème de la lessive.

- La pluie : notion de cycle de l'eau, récupérer l'eau de pluie, le récupérateur d'eau, l'arrosage, l'eau est précieuse et rare.

      

- La danse de la pluie chez les indiens.

- Germination : le rôle de l'eau. L'eau vitale pour tous : l'hydratation.

Mai

- Semis et cloches bouteilles.

- Dans le jardin : économiser l'eau. Récupérer l'eau. Empêcher l'évaporation (paillage). Quand et comment arroser ?

- L'eau dans l'environnement proche : sortir pour découvrir les lieux d'eau, les fontaines de la ville, les rivières... Les animaux qui vivent dans l'eau.

- Notion de pont.

     

 

 

 

- Bricolages avec bouteilles (maisons pour insectes, vases, jardinières). Plantations dans des bouteilles peintes.